คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น เดินหน้าสร้างโอกาสทางการศึกษาสำหรับนักเรียนในพื้นที่ห่างไกล จัดกิจกรรม “ค่ายเตรียมความพร้อมก่อนการคัดเลือก ครูรัก(ษ์)ถิ่น มข. รุ่นที่ 6” ระหว่างวันที่ 24–27 กุมภาพันธ์ 2569 ณ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น โดยได้รับเกียรติจาก ศ.ดร.สุมาลี ชัยเจริญ ที่ปรึกษาคณบดีคณะศึกษาศาสตร์ และประธานคณะกรรมการบริหารหลักสูตรฯ เป็นประธานในพิธีเปิดกิจกรรม พร้อมด้วย คณะผู้บริหาร เข้าร่วมในกิจกรรมเพื่อสนับสนุนและเตรียมความพร้อมให้นักเรียนกลุ่มเป้าหมายที่มีใจรักในวิชาชีพครูจากพื้นที่ห่างไกล
ศ.ดร.สุมาลี ชัยเจริญ ได้กล่าวถึงความสำคัญของโครงการว่า โครงการครูรัก(ษ์)ถิ่น เป็นความร่วมมือของหน่วยงานระดับประเทศรวมถึงกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) เพื่อสร้างครูรุ่นใหม่ที่มีจิตวิญญาณความเป็นครู มีคุณธรรม และมีความสามารถในการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาโรงเรียนในชุมชนบ้านเกิด การจัดค่ายครั้งนี้มุ่งเน้นให้นักเรียนได้เรียนรู้ทักษะความเป็นครูปฐมวัยและประถมศึกษาอย่างถูกต้อง พร้อมสร้างแรงบันดาลใจในการเป็นครูนักพัฒนาเพื่อลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาและยกระดับคุณภาพการศึกษาของประเทศไทยอย่างเป็นรูปธรรม
กิจกรรมภายในค่ายเน้นการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์ตรงและการฝึกปฏิบัติจริง โดยนักเรียนได้ศึกษาดูงานและสังเกตชั้นเรียน ณ โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ทั้งในระดับปฐมวัย ประถมศึกษา และการศึกษาพิเศษ พร้อมเข้ารับการอบรมทักษะที่จำเป็น อาทิ จิตวิทยาความเป็นครู การพัฒนาบุคลิกภาพ และการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ นอกจากนี้ยังได้ลงพื้นที่ปฏิบัติการสอนจริง ณ โรงเรียนสาธิตเทศบาลเมืองศิลา เพื่อฝึกทักษะการสื่อสารและการจัดการชั้นเรียนในสถานการณ์จริง ก่อนเข้าสู่กระบวนการสอบประมวลความรู้และแฟ้มสะสมผลงาน
กิจกรรมในครั้งนี้สิ้นสุดลงด้วยการสอบสัมภาษณ์เพื่อคัดเลือกผู้เข้ารับทุนการศึกษาที่มีความเหมาะสมที่สุดเข้าศึกษาในหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต การบ่มเพาะว่าที่ครูรัก(ษ์)ถิ่นถือเป็นฟันเฟืองสำคัญในการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน ทั้งในด้านการศึกษาที่มีคุณภาพและการลดความเหลื่อมล้ำเพื่อให้มั่นใจว่าโรงเรียนในพื้นที่ห่างไกลจะมีครูที่มีคุณภาพและมีความเข้าใจในบริบทท้องถิ่น พร้อมที่จะกลับไปเป็นแสงสว่างแห่งการเรียนรู้ให้กับชุมชนของตนเองอย่างยั่งยืน
ED KKU Empowers Next-Gen Teachers for Rural Communities! Hosting “Kru Rak Thin” Camp Batch 6 to Bridge Educational Gaps and Drive Sustainable Local Development
The Faculty of Education, Khon Kaen University (ED KKU), continues to enhance educational opportunities for students in remote areas by organizing the “Kru Rak Thin Batch 6 Preparation Camp” from February 24–27, 2026, at the Faculty of Education, Khon Kaen University. The opening ceremony was presided over by Prof. Dr. Sumalee Chaijaroen, Consultant to the Dean and Chairperson of the Program Administrative Committee, joined by the Faculty’s executive team. The event aimed to support and prepare target students from rural backgrounds who possess a strong passion for the teaching profession.
Prof. Dr. Sumalee Chaijaroen highlighted the significance of the project, stating that the “Kru Rak Thin” (Homegrown Teacher) program is a national collaboration involving the Equitable Education Fund (EEF). Its goal is to cultivate a new generation of teachers with a “teacher’s soul,” integrity, and the pedagogical skills necessary to develop schools in their hometowns. This camp focused on equipping students with essential skills in Early Childhood and Elementary Education while inspiring them to become “Developmental Teachers” who can tangibly reduce educational inequality and elevate the quality of education in Thailand.
The camp activities emphasized hands-on experience and practical training. Students observed classrooms at the Khon Kaen University Demonstration School, covering Early Childhood, Elementary, and Special Education levels. They also participated in workshops on essential teaching skills, including educational psychology, personality development, and instructional design. Furthermore, the participants engaged in a teaching practicum at the Sila Municipality Demonstration School to hone their communication and classroom management skills in real-life situations, prior to undergoing knowledge assessments and portfolio reviews.
The program concluded with interviews to select the most qualified candidates for the Bachelor of Education scholarship. Nurturing these “Homegrown Teachers” is a vital gear in driving the Sustainable Development Goals (SDGs), specifically in providing quality education (SDG 4) and reducing inequalities (SDG 10). This ensures that remote schools will have high-quality teachers who deeply understand the local context, ready to serve as a beacon of learning for their communities sustainably.
