ระหว่างวันที่ 15–19 กันยายน 2569 คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น ให้การต้อนรับคณะผู้บริหาร ครู บุคลากร และนักเรียนจากโรงเรียนสาธิต Labschool ภายใต้ Universitas Negeri Surabaya (UNESA) ประเทศอินโดนีเซีย นำโดย Prof. Dr. Sujarwanto, M.Pd. ผู้อำนวยการโรงเรียน ในโอกาสเข้าร่วมกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาการและวัฒนธรรม เป็นระยะเวลา 5 วัน โดยมุ่งส่งเสริมการเรียนรู้ในบริบทนานาชาติ พัฒนาทักษะทางวิชาการ และสร้างความเข้าใจระหว่างวัฒนธรรม อันเป็นพื้นฐานสำคัญของการอยู่ร่วมกันในฐานะพลเมืองโลก
ในการเยือนครั้งนี้ คณะผู้แทนจาก UNESA ได้เข้าพบและหารือกับ รองศาสตราจารย์ ดร.อิศรา ก้านจักร คณบดีคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น พร้อมด้วยคณะผู้บริหาร เพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็นด้านการศึกษาและความร่วมมือระหว่างสถาบัน การพบปะดังกล่าวเป็นโอกาสในการเชื่อมความสัมพันธ์ระหว่างบุคลากรทางการศึกษาของทั้งสองประเทศ และเป็นพื้นฐานสำหรับการส่งเสริมกิจกรรมทางวิชาการและการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันในอนาคต
ตลอดระยะเวลาของการเข้าร่วมกิจกรรม คณะผู้บริหาร ครู บุคลากร และนักเรียนจาก UNESA ได้เรียนรู้ผ่านกิจกรรมที่เชื่อมโยงทั้งมิติทางวิชาการ ภาษา และวัฒนธรรม โดยหนึ่งในกิจกรรมสำคัญคือการเข้าร่วมเรียนรู้ในชั้นเรียนร่วมกับหลักสูตรการสอนภาษาอังกฤษแก่ผู้ใช้ภาษาอื่น (TESOL) คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น ซึ่งเปิดพื้นที่ให้ผู้เข้าร่วมได้สัมผัสบรรยากาศการเรียนรู้ร่วมกัน แลกเปลี่ยนมุมมองจากภูมิหลังที่แตกต่าง และใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อกลางในการสื่อสาร กิจกรรมดังกล่าวมุ่งเสริมทั้งทักษะภาษาและความมั่นใจในการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นในบริบทนานาชาติ
นอกจากนี้ คณะผู้เยือนยังได้เข้าร่วมสังเกตการจัดการเรียนการสอน ณ โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ฝ่ายนานาชาติ เพื่อเรียนรู้บริบทของชั้นเรียนและแนวทางการจัดการศึกษาจากสถานการณ์จริง ประสบการณ์ดังกล่าวเปิดโอกาสให้ผู้เข้าร่วมได้พิจารณาความเชื่อมโยงระหว่างบทบาทของครู การมีส่วนร่วมของผู้เรียน และสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ ตลอดจนเป็นประเด็นสำหรับการแลกเปลี่ยนมุมมองทางการศึกษาระหว่างผู้เข้าร่วมจากทั้งสองสถาบัน
ด้านการแลกเปลี่ยนองค์ความรู้ทางวิชาการ คณะศึกษาศาสตร์ได้รับเกียรติจาก Prof. Dr. Sujarwanto, M.Pd. เป็นวิทยากรรับเชิญบรรยายในหัวข้อ “English Teacher in Digital Disruptive Era: Situation in Inclusive Classroom” หรือ “ครูภาษาอังกฤษในยุคการเปลี่ยนแปลงพลิกผันทางดิจิทัล: สถานการณ์ในห้องเรียนแบบเรียนรวม” ซึ่งเชื่อมโยงประเด็นบทบาทของครูภาษาอังกฤษกับความเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีและบริบทของผู้เรียนที่มีความหลากหลาย
หัวข้อการบรรยายดังกล่าวมีความสำคัญต่อการพัฒนาครูในยุคปัจจุบัน ซึ่งต้องคำนึงถึงทั้งการปรับตัวต่อเทคโนโลยีและการจัดการเรียนรู้ที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนทุกคนมีส่วนร่วม โดยเฉพาะในห้องเรียนแบบเรียนรวมที่ผู้เรียนมีความสามารถและความต้องการแตกต่างกัน การแลกเปลี่ยนทางวิชาการครั้งนี้จึงเป็นโอกาสในการเปิดมุมมองเกี่ยวกับการสอนภาษาอังกฤษควบคู่กับการให้ความสำคัญต่อความแตกต่างระหว่างบุคคล
ควบคู่กับกิจกรรมทางวิชาการ ผู้เข้าร่วมยังได้ร่วมกิจกรรมแลกเปลี่ยนทางวัฒนธรรม เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และความเข้าใจซึ่งกันและกันระหว่างไทยและอินโดนีเซีย โดยมุ่งให้ผู้เข้าร่วมได้เปิดรับมุมมองที่แตกต่าง เคารพความหลากหลาย และสร้างความสัมพันธ์ผ่านประสบการณ์ร่วมกัน ซึ่งเป็นส่วนสำคัญของการพัฒนาทักษะการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมและความเป็นพลเมืองโลก
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ตลอด 5 วันครั้งนี้ เชื่อมโยงการเรียนรู้ในระดับอุดมศึกษากับบริบทการจัดการศึกษาในโรงเรียน ผ่านการมีส่วนร่วมของผู้บริหาร ครู บุคลากร นักศึกษา และนักเรียน พร้อมส่งเสริมความสัมพันธ์ระหว่างคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น และ UNESA ให้เป็นพื้นที่แห่งการแลกเปลี่ยนประสบการณ์และองค์ความรู้ เพื่อสนับสนุนการพัฒนาครูและผู้เรียนให้พร้อมเรียนรู้และทำงานร่วมกับผู้อื่นในสังคมโลก
KKU Faculty of Education Strengthens Ties with UNESA, Advancing Cross-Cultural Learning, Digital-Era Teaching, and Global Citizenship
From September 15 to 19, 2026, the Faculty of Education, Khon Kaen University, welcomed a delegation of administrators, teachers, staff, and students from Labschool under Universitas Negeri Surabaya (UNESA), Indonesia. Led by school director Prof. Dr. Sujarwanto, M.Pd., the delegation took part in a five-day academic and cultural exchange aimed at promoting international learning experiences, developing academic skills, and strengthening intercultural understanding as a foundation for global citizenship.
During the visit, the UNESA delegation met with Assoc. Prof. Issara Kanjug, Ph.D., Dean of the Faculty of Education, Khon Kaen University, and the Faculty’s executive team to exchange perspectives on education and institutional cooperation. The meeting provided an opportunity to strengthen relationships between educators from both countries and establish a foundation for future academic activities and learning exchanges.
Throughout the program, participants joined activities connecting academic learning, language, and culture. A key component was classroom participation with the Faculty’s Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) program. This experience offered opportunities to learn alongside others, exchange perspectives shaped by different backgrounds, and use English as a shared language of communication. The activity aimed to support language development and build confidence in interacting with others in an international setting.
The delegation also observed teaching and learning at Khon Kaen University Demonstration School’s International Division. These observations introduced participants to classroom practices and educational approaches in an authentic school environment. They also provided a basis for considering the relationships among teachers’ roles, student participation, and the learning environment, while encouraging an exchange of educational perspectives between participants from the two institutions.
As part of the academic exchange, the Faculty had the honor of welcoming Prof. Dr. Sujarwanto, M.Pd., as a guest speaker on the topic “English Teacher in Digital Disruptive Era: Situation in Inclusive Classroom.” The lecture connected the changing role of English teachers with digital transformation and the diversity of learners in inclusive educational settings.
The topic is particularly relevant to teacher development, which requires attention to both technological change and teaching approaches that enable all learners to participate. In inclusive classrooms, students bring different abilities and learning needs, making responsiveness to individual differences an essential consideration. The academic exchange offered an opportunity to explore perspectives on English language teaching alongside the importance of supporting learner diversity.
Alongside the academic activities, participants joined cultural exchanges designed to promote mutual understanding between Thailand and Indonesia. These activities encouraged openness to different perspectives, respect for cultural diversity, and relationship building through shared experiences. Such opportunities support intercultural communication and help participants develop the understanding needed to engage with others as global citizens.
The five-day visit connected learning in higher education with school-based educational practice through the participation of administrators, teachers, staff, university students, and school students. It also strengthened the relationship between the Faculty of Education, Khon Kaen University, and UNESA, supporting the continued exchange of knowledge and experience to prepare teachers and learners to learn and work with others in a global society.
